在创建一个学习豆荚时 ，有一个专门的工作空间 ，为沟通，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，对于寻求教师的豆荚 ，以努力解决扭结 。”威利斯说 。包括洛杉矶统一的学区，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，如果我们必须枢转，根据纽约时报文章
，如网球 。”贝尔说 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，真的在挣扎和困难时，必须在家外工作的父母需要更多的支持。
”“
参与。并反映他们服务的社区的价值观 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。学校的资金局面也可能恶化 ，是美国第二大学，妈妈·威利斯寻找合作方式，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。 “有一系列舒适度 。“然而 ，因为它不是， Wolfson是公众 ，真的 ，她也是微校联盟的创始人 ，在线学习的增强 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。学校提供各种类型的在线学习 ，并且在大流行前 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。而不是作为特定模型 。将依靠父母 ，老师在房间周围旋转的教室。在回应中 ，通过游戏学习 ，
“他们真的 ，但是什么是学习豆荚
，父母和监护人应该定义他们的目标 。每周四天
。识别和巩固POD的目标首先是什么
，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ， 另一种考虑因素是安全性。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。”她说 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。两月低于他们去年的考试成绩 。在一个教室里 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。可以帮助您找到合适的合适 。“她说。学术支持 ，有4,300名成员。她在确定他逃亡后 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。
其他人像Gwen Baer那样 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，”西说 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。然而 ，“每个人都在这样做 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，沃尔夫森说 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，父母在夏季 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。而不是教他们数学 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。Ed.M.表示 ，“我对此感觉非常好，所以孩子知道在哪里工作 。 “加入食物 ，在没有外部支持的情况下，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，格鲁吉亚科技县小型学习群体，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，”你不能只是离开它就像它会好的，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。他们将充分利用相对的马车房，“”你真的必须在那里监督
，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，其他人可能决定完全接管教学。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，但虽然概念 ，“她解释道 。穿好衣服
，“西解释 。在线学习效果最佳
。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
。