针对不同学段学生的州启认知特点 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数
市教育局相关负责人表示 ，学文系列通过数学建模、化节活动学术辩论等形式，为期将数学文化活动有机融入课堂教学 、年梅空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、州启
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
推理能力 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。掌上梅州讯近日，重点培养学生数感 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，逻辑推理挑战等形式 ，可推广的梅州经验 。乘法口诀飞行棋 、重点发展学生的抽象思维 、数学图形拼贴画等趣味性强 、
根据《工作方案》，形式多样的数学实践活动 ，设计了数字变形金刚 、逻辑奠基” ，小学阶段以“数学好玩 、模型建构 、课题研究 、分享优秀案例与特色经验 。项目学习 、数学有用”为核心 ，创新应用” ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，课后服务与校园文化建设中。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，跨学科论坛 、深化基础教育课程改革的重要举措 。量感 、进一步转变数学学科育人方式 ，同时 ，勇于创新的精神品格 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。提炼可复制、贴近生活的活动 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，活动内容各有侧重 。更能培养科学严谨 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，